好妈妈胜过好老师,不怕小动物

日期:2019-08-26编辑作者:励志美文

  不要让孩子有“怕”。不怕小动物,也不怕“大灰狼”,不怕“警察”,不怕“鬼”——道理都是一样的。

第四章  培养良好的学习习惯

父母对子女一定要怀着带有严格要求的热爱,千万不要溺爱姑息孩子、过分地迁就孩子与宠爱孩子。其实,妈妈教育孩子的方法有很多,更精彩的内容在本书中,阅读本书能让你豁然开朗,在你教子的道路上点亮一盏明灯。作为母亲,我们拥有同一个名字——妈妈。但同时,我们也拥有同一种责任——当个好妈妈,给孩子一个好未来!

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1:犯错误是孩子成长中的必修课,只有修够一定课时,他才能真正获得举一反三,自我反思,自我完善的能力,家长要理解过失的价值,看到在孩子成长中,他的过失与成就具有同样的正面教育功能。

  很多人都惧怕某种小动物,那是一种痛苦的体验。没有惧怕或惧怕不深的人,体会不到那种折磨。

培养好习惯需要有正确的方法

✅推荐书籍:《好妈妈胜过好老师》

----进修学校  赵淑杰

凡出于经验或心不在焉的过错,只要不涉及道德问题,都不必指责或发火,甚至不需要提出来,孩子自己会在这种过错中感受不便和损失,知道以后该如何做。

  我非常害怕一种小动物,不光怕活物,也怕图片,甚至连文字也害怕。原本很喜欢看电视《动物世界》,就因为偶然在镜头上看到这种小动物,从此后就再也不敢看这个节目了。即使节目讲毫不相干的其它动物,也不敢看,怕万一遇到。所以在这里写到这个问题,都不能写出这个小动物的名来,否则这篇文章也写不下去。我知道这很病态,但克服不了。它不是毅力的事,就像人不可能靠毅力治愈疾病一样。我曾在大学里选修过一门心理咨询课。有一节课就是讲如何克服惧怕小动物。老师采用的是“脱敏疗法”,让我们闭上眼睛,想象自己害怕的那个东西在很远很远的地方,然后让它一点点地慢慢地往自己跟前移。每当感觉害怕时,就停顿一小会儿,让自己适应一下,能接受了再往前移。

  1. “不陪”才能培养好习惯

✅推荐指数:五颗星

一、做好当个好妈妈的各种准备

2:只要你能经常和孩子一起去读去背,这方面的修养自然会加深,孩子的感悟对半比你更好,他在简单的诵读中,也会有很多收获,家长和孩子一起去学习是件很奇妙的事情,更容易唤起孩子的兴趣,也会让双方有很强的成就感。

  一些同学通过这个方法,慢慢地觉得自己害怕的某种小动物不那么可怕了,可以接受了。只有几个人做不到,我就是其中之一。因为我根本不能接受那个东西的存在,更不要说让它往近处移,只要视线中有一点影像,就吓得赶快把眼睛睁开了。用心理学来治疗我的恐惧看来比较难。我常想,如果这个问题能在我幼年时代解决,也许会容易得多。

强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其他的一些事情上的自觉、独立意识,防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。在培养习惯的过程中,多制造孩子的主动性和成就感,避免让孩子有不自由感和内疚感,孩子有什么事情没做好,只让他感受因此带来的不便,就已经够了。比如孩子写作业,家长在让孩子熟悉写作业流程后就不需要一直陪着或进行干预,可让孩子自己安排。

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&母亲引领孩子认识世界、感悟世界和世界互动的第一人。

3:我的做法谈起来实际上非常简单,就是从我第一次拿起一本书给我讲故事时,就不是讲而是读,即不是把故事内容转化成口语,完全按书上文字,一字字给她读。

  我仔细回想惧怕的根源,觉得可能和我母亲也怕这种小动物有关。我依稀记得我很小的时候,我妈妈突然看到这种小动物时那种惊恐的神情。当她发现我也害怕这种小动物时,就很注意保护我不被吓着。比如哥哥要是拿这种小动物玩具来吓我,妈妈就会批评他说,你不知道妹妹怕这个吗?这对我可能也是个心理暗示。不管什么原因,既然已被种上这样的恐惧,并深为此事苦恼,那我就希望我的孩子不要有这类困惑。尤其女孩子,容易害怕什么,这方面我们就很留心,尽量让圆圆什么都不怕。我带着她观察和欣赏各种小动物,玻璃箱里的蛇,土坯下的潮虫,甚至欣赏蜘蛛。

2. 培养孩子爱写作业,要刺激孩子对写作业的热情,不要刺激孩子对写作业的厌恶之情。千万不要以“写作业”作为惩罚手段,来对付孩子的某个错误。

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二、责任心是当好妈妈的基础

把学习生字融合在日常生活中,建立在大量的阅读基础上,是非常有效的教育方法,不仅孩子学起来轻松,大人实际上也轻松,事半功倍。

  本来我有些害怕蜘蛛,但怕得不太厉害,可以忍受,为了让圆圆不害怕,就硬着头皮和她一起观察,最后甚至大着胆子用手去抓。我表面上总是做出一点都不害怕,甚至是喜欢的样子。而对于我最害怕的那个小动物,则多次让她爸爸领着她去看。她爸爸在和圆圆一起看时,故意以欣赏的口气谈论它,暗示这个小动物多么可爱。

  1. 替孩子写作业

&一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾。

4:事实上,不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一

  不知是遗传还是受到过我某种表情的暗示,圆圆第一次看到这个小动物时,似乎也有些要躲的意思。经不住爸爸的引导,慢慢就接受了。现在她一点都不害怕这种动物,也不害怕别的小动物。有些小动物她不喜欢,但最多是不用手去抓它们,不需要忍受任何惧怕的痛苦。

孩子的天性都是向善的,不会投机取巧。教育应因材施教,学校大多不能实际上做到,作为家长要创造条件给孩子一个适合的方式。即在孩子的学习中,家长应该用实事求是的态度,帮助孩子克服一些困难。如果孩子确实已经掌握了所学内容,已经没有必要按老师布置的量写作业,那么替孩子写作业则无奈成为以理性对抗学校教育中的一些错误的方式。在孩子中小学阶段,让孩子获得更多自由的时间能更有效保护孩子的学习兴趣。

潜移默化,培养成才

5:在教育中,想要孩子接受什么,就要去诱惑他,想要他排斥什么,就去强迫他,这是非常有效的一招。

  这方面我得出的几条经验是:

  1. 不写“暴力作业”

三、树立正确的人才观是当个好妈妈的前提

  第一,大人害怕什么,不要在孩子面前表现出来,尤其是孩子小时候。比如圆圆小时候我从来不让她知道我怕那个小动物。在给她讲故事时偶然会在书上遇到。要是按以前的样子,我会吓得一下子把书扔掉。但为了不吓着圆圆,就硬是忍下来了,找个借目赶快翻过这一页就是了。爸爸领着她去看那个小动物时,我只是假装去做别的事,不让她知道我是因为害怕才不过去一起看。等她长大些后才知道我害怕那种东西,那也就影响不到她了。

对于学校老师布置的带有惩罚性的作业,家长应支持孩子说不,有必要时还应跟学校老师沟通。同时家长也不应给孩子制造这样的作业。

&孩子能把自己的能力发挥到极致就是成才。

  第二,如果孩子已表现出害怕什么,要创造机会让他慢慢接触那个东西,一点点接受,如果能想办法让他接受了第一次,以后就会越来越容易。我记得我小时候有一次差一点要接受那个小动物了,因为几个小朋友都在玩它,我也开始有些兴趣了,但当时没有人鼓励我,就在我快要接受时被人提醒,你怕这个,别玩了。

  1. 学习不要“刻苦努力”

四、发挥孩子特长,“据才选路“为明智的家长

正版管家婆马报彩图,  第三,不要出于保护孩子而强化他对某种东西的恐惧,只要转移注意力就可以了。比如孩子表现出对某种东西害怕时,不要以怜爱的口气安慰孩子说“不要怕,我们不怕它”,这种安慰是一种无意识的奖赏,让他觉得害怕是应该的;大人这时应该用轻松的口气谈别的事,转移孩子的注意力,让他觉得家长没在意他的恐惧,这样他就会觉得自己的恐惧可能没必要。

想让孩子做好一件事,首先就一定要让他喜欢这件事,至少不能反感,避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素。在小学阶段主要解决学习兴趣的问题,初中阶段主要解决学习方法的问题,高中阶段拼的才是勤奋。在培养孩子勤奋学习方面,不要向孩子提示学习是苦的,也不要给孩子施加压力,避免他在学习活动中感觉苦闷。

&科学合理的目标:跳起来能够摘到桃子就是合理的目标

  第四,不要当着孩子的面,对别人说他怕什么东西。大人这种议论会更加强化他的恐惧心理。

  1. 不考100分

按照孩子特长和优势,去选择适合的发展方向。

  好像有一种说法,在所有消极感受中,比如悲伤、焦虑、压抑等,惧怕是最折磨人的。人生“无怕”也是一种难得的境界,这需要从童年开始,从具体的小事上开始。不要让孩子有“怕”。不怕小动物,也不怕“大灰狼”,不怕“警察”,不怕“鬼”——道理都是一样的。

孩子成绩好坏,并不在于家长对孩子说出了多少要求和希望,而在于怎样去说。对学习目标的定位不应是在满分上,而是关注孩子的学习能力、态度、方法、兴趣,以及对知识的真实把握状态。家长应引导孩子面对知识本身而不是完美的考试分数。

五、如何看待孩子读“闲书“

  1. 考好了不奖励

&多读书、勤思考、善于观察生活、注意感悟生活才是写作的必由之路

考好了不用物质奖励,给予精神奖励,让孩子觉得愉悦就行,同时也有“考坏了不批评”的政策配套。口头奖励也不能太过分,在孩子能力确定时就不用经常去夸他,否则孩子会感到做作和廉价,反而让他对自己产生怀疑。

读书:课本之外4-5倍的阅读量

感悟: 孩子天性向善,有上进心,家长对于孩子的学习不需要过度关注分数,而应根据孩子的个性因材施教,给予一个愉悦的学习氛围,使孩子真正爱上学习,自觉学习。

写作文:由点及线,由线及面。平时大量阅读积累。

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三分得益于课内,七分得益于课外

不单纯是背诵好词好句

少补课多读书。长远发展看,可以看到巨大的发展潜能。支持课外读书,指定读书计划。读书后,复述一下,收获是什么?求质量。

每天半小时课外阅读。读书成为一种习惯。妈妈陪伴孩子一起阅读。书读到一定程度,自然写作能力就加强了。作文班教给孩子的只是写作技巧,内容是孩子平时文学积累和思考所得。

六、孩子成绩不佳时,需要去补课班吗?

&补课要“对症下药“

帮助孩子查找成绩不好的原因。不懂还是背诵记忆方面的问题?找到原因,才能有好的解决办法,最终确定好的成效。

把孩子的教育,推给老师,是错误的做法。对孩子的教育管理:学校教育20%,家庭教育70%,社会教育10%。

中国式教育,过早涉猎接收能力以外的教育。小学教育初中化,初中教育高中化。不要超前,合理安排好成长的顺序,有条理的安排。剥夺孩子成长中应有的快乐。

七、妈妈理性的爱,是孩子健康成长的铺路石。

&成由勤俭败由奢

*孩子的选择越多越不快乐

故事:滑梯、跷跷板。孩子的玩具不要超过3-5件。没有更多选择,会更加珍惜,专注力也越高,幸福感也特别强。

八、好妈妈要学会与学校有效沟通,并注重言传身教和自身素质的培养。

&孩子的成长,需要学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合。

经常与老师沟通,互相配合。

家庭教育是否重视?

*有什么样的妈妈就有什么样的孩子。家庭在什么层次上,孩子也就在什么层次上。强调妈妈在家庭教育中,对孩子产生的重要影响。

问题孩子的背后,一定是有问题的家长。

家长的言传身教,对孩子产生巨大影响。做,永远比说教重要。

想要孩子成为什么样的人,家长首先要做什么样的人。

根……源

苗……流

妈妈是跟孩子一起成长!

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